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Como Grupo Educativo donde prima la innovación pedagógica y tecnológica, y en la búsqueda de una educación de alta calidad que prepare a nuestro alumnado para la vida, pretendemos difundir en este blog respuestas e informaciones de interés para todas las personas que tengan estas mismas inquietudes, en la difícil tarea de "prepararles para el futuro"



jueves, 23 de mayo de 2013

¿Se aprende la creatividad?

La creatividad se puede definir como el proceso de producir ideas originales que tengan valor.  Si le preguntamos a la gente que utilidades puede tener un clip, a la mayoría se nos ocurren como mucho entre 10 y 15, sin embargo si le hacemos la pregunta a un niño o niña de 5 años se le pueden ocurrir más de 200, porque empieza a cuestionarse si el clip puede ser de goma o de madera o si puede tener un tamaño enorme, … su imaginación no tiene límites.
En algunas ocasiones también se asocia la creatividad como algo extravagante, que poco tiene que ver con la inteligencia, dándole un enfoque de un talento poco recomendable.
Son muchos los que piensan que en las escuelas se mata la creatividad porque se fomenta el que sólo se piense de una manera concreta, que se resuelvan los problemas de una manera estandarizada; e incluso, algunos docentes piensan que tanta creatividad puede ser un obstáculo para el aprendizaje: ¿Cómo vamos a hacer que un alumno creativo se aprenda las tablas de multiplicar?.. En el polo opuesto, existen tendencias que manifiestan que para no destruir la creatividad en el alumnado, es mejor que no aprenda nada, que se deje llevar por la espontaneidad.
Los extremos nunca son buenos y hay que saber buscar un equilibrio. Hay que proponer actividades al alumnado que no estén dirigidas, fomentando la identificación del problema y la búsqueda de soluciones alternativas, planteando retos para que encuentren soluciones originales, inculcarles que hay multitud de formas diferentes de resolver un mismo problema, y todas ellas válidas.
Fomentar la creatividad conlleva formar alumnos curiosos, imaginativos, originales, intuitivos, flexibles para aceptar las ideas de los demás, con mayor capacidad para identificar los problemas, capaces de asumir riesgos, independientes, con un alto nivel de energía para afrontar retos y superar las dificultades y con una mayor apertura hacia el saber. Incorporar la creatividad a la vida cotidiana de la escuela se hace indispensable para favorecer la educación integral de los alumnos y alumnas.