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Como Grupo Educativo donde prima la innovación pedagógica y tecnológica, y en la búsqueda de una educación de alta calidad que prepare a nuestro alumnado para la vida, pretendemos difundir en este blog respuestas e informaciones de interés para todas las personas que tengan estas mismas inquietudes, en la difícil tarea de "prepararles para el futuro"



martes, 1 de octubre de 2013

La importancia de la creatividad en la enseñanza: el método SUZUKI

¿En qué se basa el método Suzuki?

El método Suzuki, ideado por un violinista, filósofo y pedagogo japonés permite a los niños y niñas, de temprana edad, aprender música e incluso tocar un instrumento, respetando el ritmo de asimilación. Permite descubrir, experimentar y desarrollar la sensibilidad musical.

Suzuki creía que son necesarias las siguientes condiciones para desarrollar la habilidad musical: el período temprano; el mejor ambiente; el mejor método de enseñanza; el máximo entrenamiento y un profesor experto.

Investigadores de referencia en el ámbito pedagógico afirman que la música desarrolla el cerebro de los niños pequeños, como también comparte el creador del método Suzuki.

Según Beegle “las investigaciones en Educación musical muestran que efectivamente los primeros años son críticamente importantes para el desarrollo de las habilidades musicales”

Gordon (1990) sostiene que “si bien todos los niños tienen al nacer potenciales capacidades musicales; sin el estímulo apropiado durante los primeros años de vida, las capacidades naturales comienzan a decrecer”.


Un estudio desarrollado por psicólogos de la Universidad McMaster de Canadá ha comprobado que la enseñanza musical acelera el desarrollo del córtex cerebral de los niños de infantil y primaria, así como el efecto positivo que tiene sobre la memoria y la atención de los más pequeños. La mejora de la capacidad de memorización alcanzada gracias a la música facilita el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas, así como el desarrollo de la capacidad de ubicarse en un entorno e incluso el coeficiente intelectual.

La metodología Suzuki tiene como objetivo principal contribuir a la educación integral del ser humano. De tal manera que todos los niños y niñas poseen la capacidad de aprender y desarrollar todas sus potencialidades, dependiendo del entorno y los estímulos musicales apropiados.

Uno de los aspectos más importantes de esta metodología es escuchar música y vivir experiencias musicales ricas.

Como los responsables familiares y los maestros son los adultos que influyen más directamente en el desarrollo musical de un niño deben trabajar para brindarle al niño/a las mejores experiencias musicales tempranas posibles.

Según Suzuki, las correctas repeticiones generan el aprendizaje y por ello el buen modelo del profesor es indispensable para generar una correcta práctica y construcción del aprendizaje.

Tanto los educadores como los padres y madres cumplen un rol vital en la iniciación y apoyo de los intereses del niño/a y su compromiso con la música.

Suzuki decía que el afecto es el centro del trabajo con los niños/as.

“Las investigaciones científicas demuestran que los sentimientos y las emociones se activan en el cerebro a través de circuitos que deben ser reforzados. Al parecer el dar y recibir afecto fortalece estos circuitos y los activa si se recibe la estimulación necesaria desde temprana edad.” (Begley 1996).



Tal y como afirma María José López, profesora de Violín y musicoterapeuta del Colegio Bilingüe Julio Verne “Como profesora de música e intérprete siempre tengo presente el desarrollo de la emoción a la hora de interpretar, así como la técnica adecuada a la hora de tocar el instrumento. La motivación y la ilusión del alumnado por aprender nuevas piezas es el factor más importante del proceso de aprendizaje. Por ello la comprensión, paciencia y cariño del profesor/a va acompañado de la disciplina necesaria para adquirir las habilidades y destrezas musicales”.

jueves, 23 de mayo de 2013

¿Se aprende la creatividad?

La creatividad se puede definir como el proceso de producir ideas originales que tengan valor.  Si le preguntamos a la gente que utilidades puede tener un clip, a la mayoría se nos ocurren como mucho entre 10 y 15, sin embargo si le hacemos la pregunta a un niño o niña de 5 años se le pueden ocurrir más de 200, porque empieza a cuestionarse si el clip puede ser de goma o de madera o si puede tener un tamaño enorme, … su imaginación no tiene límites.
En algunas ocasiones también se asocia la creatividad como algo extravagante, que poco tiene que ver con la inteligencia, dándole un enfoque de un talento poco recomendable.
Son muchos los que piensan que en las escuelas se mata la creatividad porque se fomenta el que sólo se piense de una manera concreta, que se resuelvan los problemas de una manera estandarizada; e incluso, algunos docentes piensan que tanta creatividad puede ser un obstáculo para el aprendizaje: ¿Cómo vamos a hacer que un alumno creativo se aprenda las tablas de multiplicar?.. En el polo opuesto, existen tendencias que manifiestan que para no destruir la creatividad en el alumnado, es mejor que no aprenda nada, que se deje llevar por la espontaneidad.
Los extremos nunca son buenos y hay que saber buscar un equilibrio. Hay que proponer actividades al alumnado que no estén dirigidas, fomentando la identificación del problema y la búsqueda de soluciones alternativas, planteando retos para que encuentren soluciones originales, inculcarles que hay multitud de formas diferentes de resolver un mismo problema, y todas ellas válidas.
Fomentar la creatividad conlleva formar alumnos curiosos, imaginativos, originales, intuitivos, flexibles para aceptar las ideas de los demás, con mayor capacidad para identificar los problemas, capaces de asumir riesgos, independientes, con un alto nivel de energía para afrontar retos y superar las dificultades y con una mayor apertura hacia el saber. Incorporar la creatividad a la vida cotidiana de la escuela se hace indispensable para favorecer la educación integral de los alumnos y alumnas.

lunes, 28 de enero de 2013

Nuevas Tecnologías. Tiempo de juegos. Aprender jugando



Pasada la época navideña y con la recepción de los presentes del Papá Noel y los Reyes Magos, en muchos de los hogares se han introducido regalos tecnológicos, como puedan ser tablets o Ipads. Además, en la actualidad la mayoría de nosotros cuenta con un smartphone y de todos es sabida la atracción que sienten los niños y niñas hacia estos “juguetes tecnológicos”.
Es por ello que desde estas líneas animamos a los padres y madres a que no tengan únicamente juegos, sino que instalen también aplicaciones educativas, ya que para los niños y niñas son como un juego más en el que aprenden a la vez que se entretienen.

Tanto en Google Play como en Itunes, podemos encontrar aplicaciones educativas en su versión gratuita que harán de los momentos de ocio momentos de aprendizaje y consolidación de contenidos. Para encontrar este tipo de aplicaciones, solo tendríamos que introducir en los buscadores los términos “Aplicación educativa”. También se puede añadir la etapa o el área en concreto que queremos buscar, como por ejemplo “Aplicación educativa inglés infantil”.

Aprovechamos la ocasión para recomendar algunas de estas.

Matemáticas
Etapas Infantil y Primaria (Primer Ciclo)
AB Math Lite



 Lectura

Etapas Infantil y Primaria
Playtales
Mediante esta aplicación tendremos acceso a un gran número de cuentos interactivos, ideales para fomentar la lectura entre los más pequeños de la casa.




Inglés

Todas las etapas
British Council
Para el aprendizaje del inglés, tenemos a nuestra disposición las aplicaciones de British Council, que es el equivalente al Instituto Cervantes de nuestra lengua. Además, tenemos una gran variedad de aplicaciones que abarcan todas las edades y todos los niveles, con lo que nuestro aprendizaje del inglés será mucho más divertido.


BBC iPlayer

Mediante esta aplicación podremos acceder tanto a contenido televisivo como a programas de radio de la BBC

Por último, indicar que hay miles de aplicaciones que nos harán la vida más fácil. Siempre podemos leer las valoraciones de los usuarios para tener una referencia de la calidad de la misma.
Deseamos que saquen el máximo partido al nuevo “gadget digital”.